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| 패턴 | 패턴 | ||
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| 요약: | 요약: | ||
| 평가: 유용한지 평가 /10 | 평가: 유용한지 평가 /10 | ||
| Reflect: 내가 쓸 논문 또는 연구와 어떤 관계가 있는지? | Reflect: 내가 쓸 논문 또는 연구와 어떤 관계가 있는지? | ||
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| * Education Human computing skills: rethinking the K-12 experience. Communications of the ACM (2009) vol. 52 (2) | * Education Human computing skills: rethinking the K-12 experience. Communications of the ACM (2009) vol. 52 (2) | ||
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| 요약: | 요약: | ||
| 이 글은 CACM에 실린 글로 K-12 기간 동안 아이들이 컴퓨터에 대한 경험이 필요하다고 이야기 한다. | 이 글은 CACM에 실린 글로 K-12 기간 동안 아이들이 컴퓨터에 대한 경험이 필요하다고 이야기 한다. | ||
| Line 36: | Line 39: | ||
| Jeannette Wing' | Jeannette Wing' | ||
| Three Rs: reading, writing, arrithmetic | Three Rs: reading, writing, arrithmetic | ||
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| * Computer Science: A language of Technology | * Computer Science: A language of Technology | ||
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| 요약: | 요약: | ||
| 저자는 컴퓨터 과학(CS)가 주는 대중적인 이미지가 부적절하여, | 저자는 컴퓨터 과학(CS)가 주는 대중적인 이미지가 부적절하여, | ||
| Line 89: | Line 93: | ||
| 컴퓨터 과학에 대한 이러한 설명은 새로운 사람들에게 더 매력적으로 다가올 것이다. | 컴퓨터 과학에 대한 이러한 설명은 새로운 사람들에게 더 매력적으로 다가올 것이다. | ||
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| --2009-03-02 | --2009-03-02 | ||
| Line 97: | Line 101: | ||
| 공간 능력과 프로그래밍 학습 능력 | 공간 능력과 프로그래밍 학습 능력 | ||
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| Sue Jones | Sue Jones | ||
| Line 140: | Line 143: | ||
| 2. 그리고 공간 | 2. 그리고 공간 | ||
| spatial training intervention also need to be assessed. 이 얼마나 프로그래밍능력을 향상시키는지 알아 보아야 할것이다. | spatial training intervention also need to be assessed. 이 얼마나 프로그래밍능력을 향상시키는지 알아 보아야 할것이다. | ||
| - | }}} --2009-03-03 | + | |
| + | --2009-03-03 | ||
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| * University of Illinois at Urbana-Champaign (2009, March 3). Public Schools Outperform Private Schools in Math Instruction. ScienceDaily. Retrieved March 4, 2009, from http:// | * University of Illinois at Urbana-Champaign (2009, March 3). Public Schools Outperform Private Schools in Math Instruction. ScienceDaily. Retrieved March 4, 2009, from http:// | ||
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| 요약: | 요약: | ||
| 저자는 이전 연구에서 통계적으로 요인을 holding 했을때 사립학교가 공립학교에 비해 수학 성취도가 낮다는 것을 발견했다. 이 논문에서 어떤 요인 때문에 사립학교가 공립학교 보다 수학 성취도가 낮은지 찾는다. 저자가 27만명의 샘플에서 조사하였고, | 저자는 이전 연구에서 통계적으로 요인을 holding 했을때 사립학교가 공립학교에 비해 수학 성취도가 낮다는 것을 발견했다. 이 논문에서 어떤 요인 때문에 사립학교가 공립학교 보다 수학 성취도가 낮은지 찾는다. 저자가 27만명의 샘플에서 조사하였고, | ||
| Line 155: | Line 159: | ||
| 우리 나라의 교육부에서 공개한 통계자료로 교육 성취도의 요인 분석을 할때 도움이 될 듯 하다. | 우리 나라의 교육부에서 공개한 통계자료로 교육 성취도의 요인 분석을 할때 도움이 될 듯 하다. | ||
| 우리나라에도 이러한 요인들이 학생들의 성취도와 관련된 중요한 요인할까? | 우리나라에도 이러한 요인들이 학생들의 성취도와 관련된 중요한 요인할까? | ||
| - | }}} --2009-03-04 | + | --2009-03-04 |
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| 6.2.2 Reasons to Program | 6.2.2 Reasons to Program | ||
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| Several systems have tried to provide motivating contexts such as building robots, | Several systems have tried to provide motivating contexts such as building robots, | ||
| fighting battles, and constructing machines in which to learn programming. While these | fighting battles, and constructing machines in which to learn programming. While these | ||
| Line 165: | Line 171: | ||
| musical students? Future systems might provide contexts for programming that are | musical students? Future systems might provide contexts for programming that are | ||
| relevant to under-represented groups in computer science. | relevant to under-represented groups in computer science. | ||
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| --켈러한 논문 | --켈러한 논문 | ||
annotatedbibliography.1531923042.txt.gz · Last modified: 2018/07/18 14:10 by 127.0.0.1